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介绍:因此,汇编此文集,希望能够促使更多的人认识到并且重视起饮食与健康、疾病的关系,同时也为对饮食养生感兴趣的同仁提供便捷的参考指南。...

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介绍:2.疑问:必修2第29页第一段“所不同的是白眼性状的表现总是与性别相联系”该句话应怎样理解解答:29第一幅图中,红眼果蝇有雌雄,但白眼果蝇只有雄性的,可见白眼这个性状是与性别联系在一起的。www.w66.com,www.w66.com,www.w66.com,www.w66.com,www.w66.com,www.w66.com

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acn | 2018-12-17 | 阅读(406) | 评论(592)
维果斯基指出,学生的发展有两种水平,一是学生现有发展水平,二是在教师启发下,在自身努力下,在合作交流学习中,学生可能达到的水平,这两种水平之间的差距即为“最近发展区”.奥苏贝尔认为,影响学习效果最重要的因素就是学习者已经知道了什么,其本质就是施教者必须清楚学生的“最近发展区”.章建跃博士形象地用“跳一跳可以摘到桃子”来描述“最近发展区”.依据“最近发展区”理论,教师的职责在于引导、帮助学生从已有的水平发展到他可能达到的水平.在实际教学过程中,教师如何寻觅“最近发展区”如何选择最佳“最近发展区”呢本文以“点到直线的距离公式”为例来阐述.一、教科书是这样证明的1.什么是点到直线的距离公式已知点P0(x0,y0)和直线l:Ax+By+C=0(A2+B2≠Ax+By0+C0),则P0到l的距离为d=0.(*)A2槡+B22.教科书是这样证明的为了便于说明问题,让我们回顾教科书证明“点到直线的距离公式”的详细过程:证法...【阅读全文】
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prn | 2018-12-17 | 阅读(507) | 评论(133)
为要说明这一问题,需要对该书的主体内容,以及中日两国饮茶史中的一些基本问题有所了解,然后才有可...【阅读全文】
iem | 2018-12-17 | 阅读(558) | 评论(490)
疑点1:体内胰高血糖素与胰岛素的分泌是怎样相互影响的胰岛形态的完整性是发挥胰岛功能作用的基础,分泌胰高血糖素的胰岛A细胞及分泌胰岛素的胰岛B细胞在胰岛内相互毗邻、相互影响。【阅读全文】
ykr | 2018-12-17 | 阅读(795) | 评论(300)
道德经有言:“天地有道,道生一,一生二,二生三,三生万物.”从数学的角度来看,这其实是全部数学的开端.人们用零来表示虚无,然后从零开始,以自然数计数,由一到二,二到三,直到无穷,这个过程体现的是一种哲学上的思想,即现代数学的本源.《空间直角坐标系》这一节新授课的知识目标是让学生认识空间直角坐标系;学会建系;标点坐标;由坐标找点的具体位置.课堂通过层层递进的问题设置,追溯数学本源,让学生感受知识的来龙去脉,深刻地理解建立空间直角坐标系的必要性和合理性.顾亚龙老师在书中写到“回溯数学本源,我们可以通过生动具体的数学教学活动,让学生经历数学知识再创造的过程,这也正是一个数学文化再创造的过程”.本节课也正是基于这样深层次的教学目标,尝试在五个教学环节中,在问题的引导下,逐步让学生进入高阶思维,体现出真正的数学价值.一、生活问题“数学化”,以点出发溯本源点动成线,线动成面,面动成体.从...【阅读全文】
nzq | 2018-12-17 | 阅读(112) | 评论(996)
所以,该实验的学习应该达到以下目标(如表1)。【阅读全文】
jlm | 2018-12-16 | 阅读(690) | 评论(260)
1 基本情况2010年5月,笔者有幸在无锡市辅仁高级中学参加了无锡市特级教师课堂教学赛教课,课题是:圆的方程(第1课时).无锡市辅仁高级中学创建于1918年,是一所百年老校,2004年转评为江苏省四星级高中.学生基础好、思维活跃,我便用中学数学问题探究教学模式开展教学,收到了良好的教学效果.教学目标 (1)了解圆的定义,会用解析法(坐标法)求圆的标准方程;(2)掌握圆的标准方程,并能根据标准方程写出圆心的坐标和圆的半径,掌握圆的一般方程,能判断二元二次方程x2+y2+Dx+Ey+F=0是否是圆的一般方程,能由圆的一般方程求出圆心的坐标和圆的半径;(3)感受与体会数形结合的思想,提高探索、推理能力以及运用数学语言的表达能力和运算能力.教学重点 圆的标准方程,圆的一般方程.教学难点 圆的标准方程的推导,圆的一般方程的理解和应用.2 教学过程 创设问题情境——问题是思维的起点词典中的“圆”(1)圆周所围成...【阅读全文】
z4e | 2018-12-16 | 阅读(364) | 评论(869)
通过本模块的学习,学生将在微观层面上,更深入地理解生命的本质。【阅读全文】
vxt | 2018-12-16 | 阅读(776) | 评论(615)
2015年,施永忠老师围绕本教材编制的“3D打印与微创意”系列课程,获评“杭州市精品课程”、“全国创新教育奖”等,并已在20余所中小学师资培训的过程中得到了试用,根据试用的结果我们将继续对课程内容进行优化调整,争取让本教材成为中小学对口学科的教师进入3D创新设计世界的启蒙之书。【阅读全文】
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xe3 | 2018-12-16 | 阅读(442) | 评论(785)
人教版《普通高中课程标准实验教科书(数学必修2)》中,空间几何体的三视图和直观图的内容约2课时,第一课时学习中心投影与平行投影和空间几何体的三视图;第二课时学习空间几何体的直观图,此部分内容是在学习空间几何体的结构特征之后,在尚未学习点、直线、平面的位置关系的情况下教学的,可以为立体几何部分的学习奠定基础,有利于培养学生学习立体几何的兴趣.这块内容的教学目标是让学生能通过“实物模型—三视图—直观图”这样一个相互转化的过程认识空间几何体,是培养学生空间想象能力的有效途径,而只有奠定了空间几何体的认知基础,立体几何的教学目标才更加全面.但目前的教学现状是:按照“空间几何体”整体教学容量,留给“空间几何体的三视图和直观图”仅有2-3个课时的教学时间,很多内容在教学处理上往往被迫“点到为止”,而实际考查时却往往对这块内容的要求又比较灵活,出题也比较新颖,学生...【阅读全文】
izq | 2018-12-15 | 阅读(993) | 评论(875)
三、目标预设知识目标:1.让学生了解英语语言的...【阅读全文】
l2k | 2018-12-15 | 阅读(42) | 评论(332)
《黄庭经》是中国道教的养生经典。【阅读全文】
w2v | 2018-12-15 | 阅读(584) | 评论(286)
它通过对药物寒、热、温、凉的药性和酸、甘、辛、苦、咸的药味,来分析药物的作用特性。【阅读全文】
pbc | 2018-12-15 | 阅读(814) | 评论(411)
教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中提出,有条件的地区要积极探索新技术手段在教学过程中的日常应用,有效利用信息技术推进众创空间建设,探索创客教育、STEM教育等新教育模式,使学生具有较强的信息意识与创新意识。【阅读全文】
n1y | 2018-12-14 | 阅读(947) | 评论(317)
一、教材内容对问题链的引领高中阶段学生在课堂上接触到的很多课文在难度和深度上都在逐渐展开,有些文章是需要学生认真思考才能够有所理解的,很多文章在情节和逻辑上的设置也在层层叠加。【阅读全文】
f2p | 2018-12-14 | 阅读(209) | 评论(759)
物理核心素养的提出很好地体现了物理学科的育人价值,是对新课程三维目标的提炼与升华[1]。【阅读全文】
共5页

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